стность к созданию экологической тропы, дети стали по-особому относиться к ней, считают своей, проявляют больший интерес. В качестве объектов экологической тропы нами выбраны объекты - естественные и искусственно созданные педагогами и родителями.
Создавая экологическую тропу на территории детского сада, мы постарались максимально использовать видовое богатство деревьев, кустарников, трав, которые в течение нескольких лет бережно сохранялись сотрудниками и родителями.
II. Заключительный этап.
Задачи заключительного этапа
1. Создание методических рекомендаций для педагогов и родителей об организации образовательной деятельности, акций, наблюдений, бесед с использованием объектов "Экологической тропы" (Приложение 2), а так же примерный перспективный план работы по проекту (Приложение 3).
2. Презентация проекта "Экологическая тропа"
На данном этапе педагогами разработана некая копилка методических рекомендаций, примеры образовательной деятельности, примерные праздники развлечения экологической тематики с использованием, "Экологической тропы" картотека загадок, опытов, дидактические настольные игры.
Список литературы.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М. Центр педагогического образования. , 2014.
2. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. СПб: Детство-Пресс. , 2016
3. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет. Ч. 1, ч. 2. СПб:Детство-Пресс. , 2016.
4. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж: ЧП Лакоценин С. С. , 2009<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>