расывать мусор в речку, озеро, пруд
9. Рубить деревья
10. Ловить птиц и сажать их в клетку
ПроверкаСлайд 14
2,4,5,9,10 – Лесная зона Знаки 1, 2, 4, 6
4,9 - Парк1, 2, 4, 6
2,4,5, 9, 10 - Гора Качканар1, 2, 4, 6
1,8 – Озеро3, 5
12. Итог урока:
Чтобы уменьшить вред от экологических катастроф, необходимо их изучать, предвидеть вероятность возникновения, использовать экологические прогнозы.
Зная законы экологии, люди выполняют главную задачу – сохранят нашу планету Земля для потомков.
- А вы, какие выводы сделали для себя? ( На Земле возможна жизнь, благодаря воздуху, воде, почве; сохранять эти богатства в чистоте можно, б-
ережно относясь к воздуху, воде, почве. )
- Ребята приготовили стихотворение о нашем общем доме Слайд 15
- Подходите и ставите знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока.
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3. Ещё придётся потрудиться.
4. Да, трудно всё-таки учиться!
- А я довольна всеми. Но особенно меня порадовал… Выставление мотивированных оценок.
Всем спасибо.
Домашнее задание:
1. Дай свои экологические прогнозы для следующих случаев:
В одной стране фермеры решили уничтожить хищных зверей;
На берегу озера было решено построить завод, в отходах которого содержится ртуть.
Какие рекомендации мог бы дать эколог фермерам и проектировщикам завода?
2. Составить свой экологический прогноз
У нас на Земном шаре 20000 видов рыб, 1000000 насекомых, 2000 видов земноводных, 6000 видов пресмыкающихся, 4000 видов зверей, 8600 видов птиц.
Сколько всего видов животных на Земном шаре? (1028000)
Тест.
Что такое цепь загрязнения?
А) загрязняющие вещества попадают в реку;
П) загрязня
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>