Екатерина II

br/> Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
Добрый день, дорогие друзья!
Новой встрече очень рада я!
Сегодня нас ждет сама
Царица Екатерина Великая.
Учитель. Нас ожидает встреча с императрицей Екатериной Второй и знакомство с Петербургом того времени.

II. Проверка домашнего задания.
Учитель проводит опрос учащихся:
- Почему А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова "первым нашим университетом"?
- Какие качества характера позволили М. В. Ломоносову пройти с честью все испытания?
- В чем были трудности учебы в то время?
- Назовите заслуги М. В. Ломоносова в развитии науки и культуры.
Далее учитель проводит графический диктант. Если высказывание верное, то учащиеся ставят "". Если неверное, то " - ".
1. М. В. Ломоносов родился в 1711 году в Москве.
2. Отец М. Ломоносова был рыбаком.
3. В 11 - 12 лет он стал учить грамоту.
4. Его первым учителем был дьячок местной церкви.
5. М. Ломоносов в 15 лет решил отправиться в Москву.
6. В это время английский язык был международным языком науки.
7. За отличную учебу Ломоносов был отправлен в Петербург, а потом в Англию.
8. По возвращении на родину М. Ломоносов начал работать в Петербургской академии наук.
Ответы: - - - - .
Учащиеся сдают работы на проверку.

III. Работа над новым материалом.
Учитель. Сегодня на уроке речь пойдет о Екатерине Великой, продолжательнице дел Петра I. Почему ее назвали Великой, мы узнаем на этом уроке.
Когда в 14 лет Екатерина II переехала в Россию, здесь царствовала Елизавета Петровна. Острый и живой ум, красота немецкой принцессы обратили на себя внимание императрицы. Она славилась искусством