Прежде чем мы приступим к выполнению задания В 1, мне хочется обратиться к словам К. Паустовского: « Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. »
Работа по КИМу Демо – версии. Текст Альберта Анатольевича Лиханова.
Задание В1. Беседа:
- Что такое синонимы?
( Синонимы – это слова одной части речи, у которых лексические значения полностью или в основном совпадают. ).
- Какими могут быть синонимы по видам?
(Существуют лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические, стилистические и контекстные синонимы )
СЛАЙД 4, 5
Выполните задание по КИМу. (Послонялся – походил).
Выполните задание ( слайд 5)
Закрепительная работа. Карта 1.
Замените выделенное слово синонимом.
Девочка закоченела. - ЗАМЕРЗЛА
« Умрем, но не отступим!»- как по- писаному сказал он. – УВЕРЕННО, БЕЗ ЗАПИНКИ
Рыжий, да еще и подлиза. -ПОДХАЛИМ
К морю мы летели стрелой. - БЫСТРО
Теоретический блок. Задания В 2 – В 4. СЛАЙД 6, 7
Беседа.
Какие чередования гласных вам известны?
( Чередование гласных о/а, е/и )
От чего зависит правописание чередующихся гласных в корне слова?
( От наличия суффикса –а- , например, в корнях –лаг-/лож, кас/ кос; от ударения, например в корнях -гор-/-гар, -зор-/-зар; от согласной, например в корнях – рос-/-раст-(-ращ-), -скак-/
-скок-; от значения, например в корнях –мак- /-мок-, -равн-/ -ровн-)
Закрепление ( ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ)
СЛАЙД 8
1)Я ощущал прикосновения человеческих ладоней.
2) Этого положения он добивался долго.
3) Маше приходилось снова протирать поверхность.
4) Конь легко перескочил препятствие.
5) На заре ты её не буди.
Задание и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>