мобильных устройств;
общение в сети;
общая компьютерная грамотность.
Ход урока.
1. Орг. момент.
- Здравствуйте, ребята!
(Дети сидят за столами по группам)
- Я предлагаю вам посмотреть ролик. А после просмотра определить тему урока.
Видеоролик про мальчика в компьютере.
- О чем же мы будем говорить сегодня на уроке?
(Ответы детей)
2. Мотивация и актуализация.
- Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в тоже время, сеть таит в себе много опасностей. Что такое Интернет, какие опасности он таит и как защитить себя от них? На все эти вопросы мы постараемся ответить в течение урока.
- Этими же вопросами давно интересуется гость нашего урока Вася Паутинкин, который очень много времени проводит за компьютером.
Вася давно пытается найти ответ на вопрос : Что такое Интернет и какова история его возникновения?
3. Работа в группах.
- Я предлагаю вам сейчас помочь ему. У вас на столах лежат листы с текстами, у каждой группы свой текст.
Группа 1.
- Ваше задание. Прочитав текст, постарайтесь объяснить Васе, что такое Интернет.
Группа 2.
- А вы, ребята, узнайте и расскажите историю о возникновении интернета.
Группа 3.
- Третья группа получает опережающее задание. Прочитав сказку, вам надо выделить те опасности, которые подстерегали героев сказки в Интернете.
(Время работы 3 мин)
- Как вы объясните Васе, что такое Интернет? (Ответ ребенка)
- Что вы узнали об истории возникновения Интернета? (Ответ ребенка)
- Спасибо, ребята. Теперь Вася получил полные исчерпывающие ответы на свои вопросы.
4. Фронтальная работа
- Путешествие по интернету - это интересное занятие. Здесь можно найти много
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>