— основы логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки
—применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач
— выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи
Технологическая карта урока по теме «Закрепление по теме: "Единицы времени и длины. Окружность и круг"».
Базовое содержание урокаДеятельность и ответы учащихся
Смысловые блоки содержанияПознавательные задачи для учащихся
1. Орг. момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях в игре,
Смело, чётко говорим.
И тихонечко сидим.
2. Актуализация знаний.
Устный счёт.
3. Постановка цели урока
Пальчиковая гимнастика
4. Работа по теме урока
5. Физкультминутка
6. Повторение изученного.
7. Подведение итогов
8. Рефлексия
9. Домашнее задание
- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок математики у вас проведу я. Меня зовут Анастасия Николаевна.
-Откройте свои рабочие тетради в клетку, отступите 4 клетки от последней вашей работы и на 5 клетки, по середине, запишите число, отступите клетку вниз и запишите классная работа. Кто написал, рука на локоть.
(Индивидуальная карточка одному ученику для списывания)
- Ребята, сегодня на уроке, мы с вами будем закреплять знания, сравнивая единицы времени и длины, но для этого нам необходимо вспомнить несколько правил и повторить, то, что вы изучали на предыдущих уроках.
-В конце урока, самые послушные, тихие и умные ребята, получат небольшие призы, так что будьте аккуратны.
-Итак, какие меры длины вы знаете?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>