uit. I am yellow and long. I am sweet.
Выдает карточки за правильные ответы
Каждая группа выходит по очереди и зачитывает свое описание. Остальные в классе слушают и отвечают.
4. Закрепление изученного
15
Индивидуальная работа. Работа в парах.
Прослушивание аудиозаписи и заполнение пропусков
ПУУД
Включает аудиозапись песни на тему "Еда". Выдает учащимся распечатанные листы с текстами с пропусками. (Песня взята из учебника Round up 1 CD 13)
One , two
Three , four
One , two
Three , more!
Six , seven
Eight , nine
Hurry up! Its dinner time!
one knife, two knives
three knives, four
one, two
three , more!
6 dishes, 7 dishes
8 dishes, 9
Hurry up! Its dinner time!
Выводит правильные ответы.
Выдает карточки за правильные ответы
1 раз ученики смотрят и слушают аудиозапись. Далее учитель раздает текст песни с пропусками. Дети слушают текст 2 й раз и вставляют пропущенные слова.
К доске приглашаются добровольцы и зачитывают ответы. Остальные проверяют свои записи с доской.
5. Применение изученного
12
Работа в парах
Составление диалога
ПУУД и КУУД
Учитель показывает картинку и спрашивает: Where can people eat?
Предлагает тоже поиграть в кафе: So, lets play a café too!
Организация работы в парах.
Учитель выдает каждой паре бейджики с ролями ( waiter-client). Объясняет задание: составить и проиграть свой собственный диалог " In a café". Для помощи выводит на слайде реплики участников диалога и выдает меню каждой паре. На столе находятся картинки разных блюд:
Client
Waiter
Good afternoon!
Good afternoon! Can I help you?
Yes, please a glass of juice and a salad.
Ok, 10 minut
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>