у волшебных сил. Всегда побеждает разум, настойчивость и труд.
Вы прочитали разные истории: веселые и грустные, о прилежных ребятах и лодырях, о мелочах и больших делах.
3. Задача урока.
Мы остановимся на некоторых рассказах из цикла "Тонкая струна", попытаемся понять, почему несколько рассказов собраны под одним названием.
4. Викторина.
Насколько внимательно вы читали, поможет узнать викторина.
1). Один из рассказов называется "Памятная охота". Чем запомнилась она двум братьям?
2). Как звали волка, которого хотел "особачить" дядя автора Петр Артемьевич? Как этот рассказ подтверждает русскую пословицу "Сколько волка ни корми, он все в лес глядит"?
3). Какое событие отмечала семья в "необычную пятницу"?
4). Как дети поймали ночного разбойника? Чем его привлекла бочка?
5). Для чего обули в сапожки кота Темку?
6). Что такое МАЛАХАЙ? Кто - шестой малахай?
7). Почему карасей 12-летний мальчик называл БАЛКУНЧИКАМИ?
8). Чему учит история собак Торика и Шарика?
9). Как вы думаете, чему можно поучиться у героев рассказов?
5. Подготовленный пересказ (домашнее задание)
Учащиеся пересказывают рассказы "Необычная пятница", "Шарик и Торик", "Балкунчик".
6. Чтение рассказа "Тонкая струна" (подготовленное несколькими учащимися по заданию учителя).
7. Беседа по рассказу.
За что бабушка назвала Сергуньку "тонкой струной"? Что значит выражение "звенеть тонкой струной"? Кто из героев рассказа тоже захотел "звенеть тонкой струной"?Какие люди вырастут из этих детей?
Кого из героев прочитанных рассказов можно назвать "тонкой струной"?
(Володю из рассказа" Необычная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>