. А теперь что будем лепить?(голову).
Кусок глины делим еще на две равные части. Берем одну часть. Какой формы голова? Как делаем шар?
Его надо скатывать круговыми движениями ладони.
Шею делаем вытягиванием, скрепляем к туловищу голову примазыванием . 4. Это руки, а на что похоже руки?(На столбики).
Кусок глины делим на две равные части и из одной части лепим шар и из него овал, движениями вперёд - назад. Этот столбик делим на две равные части. Примазываем к туловищу руки, затем вытягиваем их в виде конусов и придаем рукам нужную форму, в зависимости от того, что будет в руках у барышни.
5. Лепим кокошник. Раскатываем жгутик и расплющиваем середину, надеваем его на голову.
Вот и готова наша барыня.
Итак давайте повторим ёще раз.
4. Физминутка. Танец под музыку «Барыня»
d. Самостоятельная работа.
Учитель проводит текущий индивидуальный инструктаж.
- А теперь каждый из вас слепит свою барышню. Если у вас возникнут какие то вопросы, перед вами технологическая карты. Для того, чтобы игрушка получилась красивой, правильной, надо быть терпеливым, аккуратным, внимательными. И тогда вы станете мастером.
По окончании работы сначала тщательно вытереть руки бумажной салфеткой.
5. Заключительная часть
a)Анализ и оценка работ. Отчёт о работе.
- А теперь все возьмите на руки свои работы.
- Что мы лепили?
– Как лепили «Барыню». (Повторение плана работы по технологической карте).
b)Оценка качества изделия.
- Сравните свою работу с образцом.
- Что получилось?
- Что не получилось?
c)Коррекционные задания и игры. Проверка долговременной памяти.
- Вспомните и назовите, какие дымковские игрушки были на картинках. .
d)Рефлексия:
Я хочу узнать, с каким настроени
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>