ое мнение, формируют совместно тему и цели урока
4.
Изучение новой темы
20 мин
Организовывает парную работу при помощи задания: прочесть текст, ответить на данные вопросы
Устно проверяет выполнения работы
Отвечают на вопросы, обсуждают каждый вопрос в паре
Устно отвечают на вопросы
Дети с высокой мотивацией распределяют задания, контролируют работу в паре
Самооценивание
5.
Физминутка
3 мин
Проводит физминутку
6.
Закрепление
5 мин
Прием "Верю-не верю"
(Приложение 1)
Письменно отвечают на приведенные вопросы на экране, одним словом "верю" или "не верю"
По окончании работы меняются листами ответов и проверяют их
Взаимооценивание
7.
Подведение итогов, домашнее задание
5 мин
Инструктирует по вопросам заполнения листа контроля и оценивания
Дает домашнее задание:
Подготовиться:
1. ответить на вопросы в книге
2. прочитать текст
3. Найти и обобщить дополнительный, неизученный материал
Заполняют лист контроля, с помощью шкалы оценивания выставляют оценки.
Лидеры в паре контролируют правильность выставления оценок
Суммативное оценивание
8.
Рефлексия
5 мин
Предлагает наклеить стикеры на смайлики на доске 3-х типов: зеленый - нет вопросов;
красный - не понял ничего;
желтый - понял, но есть вопросы
Наклеивают стикеры на смайлики
Стикеры и изображения смайликов
Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>