е бывают? (двузначные) Это какие? Какие двузначные числа вы знаете? Однозначные числа вы уже изучали, значит сегодня будем говорить о каких числах? (двузначных)
4. Объяснение нового материала
Работа в парах. (Слайд 7)
1 2 3 5 8 10 12 13 15 17 20
- Прочитайте числа и разбейте их на две группы. Подумайте и обсудите с соседом по парте.
- Чья пара готова? (Ответы пары)
- А вы как считаете? (Ответы детей)
- А ваше мнение?
- Назовите пропущенные числа. (4, 6, 7, 9; 11, 14, 16, 18, 19).
- К какой группе вы отнесете числа 4, 6, 7, 9? (однозначные)
- А 11, 14, 16, 18, 19? Почему?
- Какую цель поставим перед собой на уроке? Чему будем учиться?
(Учиться определять, читать и сравнивать двузначные числа)
- Откройте учебник на странице 60 и прочитайте правило вверху.
- Как называют числа от 0 до 9? Почему?
- Как называют числа, для записи которых используют две цифры?
- Как по-другому можно назвать число 10? (Десяток)
- На столе у вас лежат конверты с цифрами, приготовьте их.
- Положите перед собой карточку с цифрой 1. Справа от нее – карточку с цифрой 6. Какое число получилось? (16)
- Сколько в этом числе десятков? А единиц?
- Покажите на карточках с цифрами числа 12, 15, 17, 20.
Физкультминутка
Я чайник, чайник, чайник (показываем на себя)
У меня есть ручка, у меня есть краник
Я маленький и толстый (качаемся из стороны в сторону)
4
8
Î
Ö
Ð
:
:
Страницы: << < 1 | 2