>объяснил, правило, грамматике, по, новое, учитель.
ребята, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.
- Прочитайте полученные предложения. Какие новые слова с двойными согласными встретились?
- Как вы думаете, с какой целью мы выполняли данные задания?
- Кто испытал трудности при выполнении данного задания?
- Как вы думаете, почему?
6. Первичное закрепление. Дифференцированная работа (самостоятельная работа и работа по карточкам).
- Некоторые ребята работают по карточкам. Задание: составить и записать предложения со словамиссора, аккуратный, гиппопотам.
- Для детей, работающих самостоятельно нашестом слайдепоявляются слова:
Ак:уратный, класс:ика, ак:робат, кос:мос, хок:ей, ал:ея, кал:ендарь, тел:ефон.
Задание:записать в первый столбик слова с двойными согласными в корне слова, выделить орфограмму, а во второй столбик записать слова с одной согласной.
После окончания работы выполняетсявзаимопроверка. Наседьмом слайдепоявляются два столбика для проверки.
аккуратныйакробат
классикакосмос
хоккейкалендарь
аллеятелефон
(При проверки составленных предложений, обратить внимание на словогиппопотам).
- Подберите синоним к данному слову. Где можно найти лексическое значение данного слова?
- Ребята, как вы думаете, для чего мы выполняли данную работу? (закрепить полученные знания, уметь выделять слова с двойными согласными в корне слова).
7. Кроссворд.
- Подобрать нужное слово и записать по горизонтали.
1. Игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу (хоккей).
2. Дорога с рядами деревьев по сторонам (аллея).
3. Место, где продают билеты (касса).
4. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта (пассажир).
5. Дорога, пок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>