Двинская земля

и и осуществления учебно-познавательной деятельности:
- словесные;
- наглядные;
- практические;
- проблемно-поисковые;
Методы формирования сознания:
- метод воспитательных ситуаций;
- беседа;
- пример;
Методы стимулирования и мотивации деятельности:
- анализ жизненных ситуаций;
- создание ситуации успеха;
- создание ситуации новизны;
- познавательная игра;

Ход мероприятия:

1. Организационный этап (установление позитивного эмоционального контакта).
2. Постановка проблемы. Создание проблемной ситуации.
3. Актуализациая знаний учащихся о городе, поморских традициях, достопримечательностях.
4. Групповая работа учащихся: ответы на вопросы, решение проблемной ситуации.
5. Динамическая пауза.
6. Обобщение знаний учащихся о городе, выдающихся архангелогородцах, традициях поморского народа.
7. Познавательная игра.
8. Групповая творческая работа (составление северных поговорок и пословиц).
9. Обобщение и выводы по теме "Двинская земля".
10. Рефлексия.
Прогнозируемые результаты:

1. У учащихся должно сложиться более полное представление о поморских ценностях, традициях, своём городе.
2. Закрепление позитивного отношения к достопримечательностям, историческим ценностям Архангельска.
3. Систематизация краеведческих знаний.
4. Повышение уровня навыков коллективно-творческой деятельности.
5. У учащихся возникнет желание охранять и защищать окружающую среду своей области.
4. Воспитать чувства патриотизма и любви к своей малой Родине.



Этапы мероприятия
Временная реализация
Организационный момент
Вступительное слово учителя, проверка готовности команд к игре.