, обогащение словаря, словообразование, образование множественного числа имен существительных, употребление предлогов): «Я знаю три названия животных»; «Скажи ласково»; «Кто чем занимается»; «Из чего сделано»; «Третий лишний» и т. д.
Обыгрывание детских песенок («Во поле береза стояла», «Мишка», «Песенка крокодила Гены» и т. д. )
H
J
T
t
x
Œ
Ž
ì
ü
J
x
Ž
Как организовать логопедические занятия дома?
Рекомендации для родителей
Итак, вы решили самостоятельно начать заниматься со своим ребенком.
Прежде чем начать занятия, подготовьте всё, что может вам понадобиться.
Большое настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения им упражнений артикуляционной гимнастики.
«Лото» различной тематики (зоологическое, биологическое, «По
суда», «Мебель» и т. п. ).
Разрезные картинки из двух и более частей.
Вашим хобби до окончательной компенсации недоразвития речи у ребенка должно стать коллекционирование различных картинок, которые могут пригодиться в процессе подготовки к занятиям (красочные упаковки от продуктов, журналы, плакаты, каталоги и пр. )Заведите дома большую коробку, куда вы будете складывать свою«коллекцию».
Для развития мелкой моторики приобретите: пластилин и другие материалы для лепки, конструктор, шнуровки, счетные палочки или спички и т. д.
Список литературы:
1. Алексеева М. М. Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников.
2. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. - М.
3. Бондаренко А. К. , Матусик А. И. Воспитание детей в игре. - М. : Просвещение, 2002.
Важно помнить, что основная деятельность детей - игровая.
Все занятия должны строиться по правилам игры!
Длительность занятия без перерыва не должн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>