В процессе нравственного самоопределения пробуждается самое главное в человеке – совесть – его нравственное самосознание.
Воспитание и социализация младших школьников, содержание их деятельности должны раскрывать перед ними их возможное будущее.
Важным условием духовно-нравственного развития и полноценного социального созревания является соблюдение равновесия между самоценностью детства и его своевременной социализацией. Первое раскрывает для человека его внутренний идеальный мир, второе – внешний, реальный. Соединение внутреннего и внешнего миров происходит через осознание и принятие ребенком культурной нормы как своей собственной цели и желаемого будущего.
3. Основная часть.
Структура и содержание основных разделов программы духовно-нравственного развития и воспитания личности младших школьников.
« Я - человек» (1-2класс)
- Воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
-воспитание ценностного отношения к прекрасному , формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
«Я - и семья» ( 2-3 класс)
- Воспитание культуры семейных отношений.
«Я- гражданин» (3-4класс)
- Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Перечень проводимых
воспитательных форм и мероприятий (по уровням)
ФормыМероприятия
1 уровень
(1 класс)Беседы
классные часы
участие в
подготовке и проведении мероприятий,
конкурсов
спортивные соревнования
сюжетно-ролевые игры,
проектная деятельнос
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>