Духовно-нравственное воспитание

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

роблемы и перспективы). Модуль 18Г29
Введение в христианскую психологию. Модуль 19Г32
Введение в исламскую религиозную культуру. Модуль 20Г34
Введение в иудейскую религиозную культуру. Модуль 21Г35
Введение в буддийскую религиозную культуру. Модуль 22Г36
Новый учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Модуль 23Г37
ПРАВОСЛАВНАЯ ТРАДИЦИЯ:
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 1 Г
Представленный блок состоит из нескольких модулей и имеет инвариантный характер. Он предназначен для педагогов разных специальностей, представителей школьной администрации, т. к. знакомит их с понятием «православная традиция». Без понимания ее сущностных черт невозможно реализовать духовно-нравственное просвещение в современной школе, которое по праву является (как показала практика последних лет) полноправным направлением воспитательной работы всех общеобразовательных учреждений. Главные задачи духовно-нравственного просвещения – формирование национальной идентификации у подрастающего поколения, воспитание достойных граждан своего Отечества, наследников богатейшей культуры и славной истории. Именно такие качества предлагает воспитывать у выпускника российской школы современная концепция модернизации образования.
Особенность программы - акцентирование внимания слушателей на непреходящих нравственных ценностях, являющихся точкой соприкосновения религии, культуры, науки и образования.
Программа составлена с учетом наличия у слушателей фрагментарных знаний по религиозным дисциплинам, вообще, и православия, в частности. В нее включены соответствующие темы, необходимые для понимания этической системы православия.
Тематический план
Тема Кол-во часовФорма занятий
1. Основные представления о православной вере. 4Лекция
2. Исторические

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: