Дроби

/>Справа, запятую в каждом случае,
Отделяйте знаков столько,
три, пять, шесть…
Сколько их во множителях вместе есть.
Учитель раздает памятки каждому ребенку.
2. Первичное закрепление.
1) Решение примеров с комментарием учителя:
а) 0,254 0,03 0,00762
б) 0,25 7,8 1,95
Физминутка:
Мы устали чуточку,
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись, давай, дружок.
Еще попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.
Стали мы теперь бодрее,
Будем думать мы быстрее.
2) Выполни умножение устно:
0,6 0,8 (0, 48)
X


â
ä
ü
þ
X
ä
þ
œ
ä
摧瞟xᤍ&䘋
摧瞟xᤍ&䘋
摧瞟x0,9 (0,36)
0,2 0,07 (0,014)
0,09 0,5 (0,045)
1,3 0,3 (0,39) Ответы даны в скобках.
3) Выполни умножение самостоятельно:
а) 16,3 0,5 8,15
б) 5,86 1,45 8,497
4) Используя нули и запятые, запишите правильный ответ:
3,9 0,5 195 (1,95)
0,586 0,6 3516 (0,3516)
0,42 0,15 63 (0,0630)
5) Cамостоятельная работа (Индивидуальная по вариантам)
Вариант 1
Выполните умножение:

.
Вариант 2
Выполните умножение:

.
5) Рубрика «Это интересно»:
В старину на Руси каждая монета имела своё название:
3 коп. - алтын; 5 коп. – пятак; 10 коп. – гривенник; 20 коп. – двугривенный;
25 коп. – четвертак; 15 коп. – пятиалтынный; 50 коп. – полтинник.
А вы знаете, что были монеты меньше одной копейки: одна вторая копейки – грош, а как называли одну четвёртую копейки?
Задание:
Каждому правильному ответу соответствует буква. Решите пример, найдите в таблице ответ, замените буквой, получите зашифрованное слово.

0,60,7 0