честности мастера». (Фидий)
10)«Греки часто вспоминали, как их давние предки бились под Троей, как скитался по дороге на родину Одиссей. Пели об этом песни сказители — аэды. Эта полумифическая личность впервые создала вместо коротких песен две большие поэмы-эпопеи: «Илиаду» и «Одиссею», которые считаются самыми знаменитыми поэмами древности». (Гомер)
Подведение итогов.
VI. Итоги урока. Рефлексия.
Учитель: Сегодня мы с вами завершили путешествие по ещё одной прекрасной и удивительной стране древнего мира – Греции, которая дала миру примеры демократии, явила образ настоящего гражданина, умеющего в своей деятельности разумно сочетать права и обязанности. Каждый из нас тоже должен быть патриотом своей Родины, любить свое Отечество и гордиться им, заботиться о нем. Ведь, как сказал древнегреческий поэт Симонид Кеосский, « для полного счастья человеку необходимо славное Отечество» От вас зависит будущее и слава нашего Отечества.
Мне понравилась ваша работа на уроке. Вы показали прекрасные знания, работали дружно и слаженно. Учитывая ваши предложения, хочу выставить за работу на уроке следующие оценки:
Что было наиболее удачным на уроке?
Кого из своих товарищей вы хотели похвалить и поблагодарить? За что?
Что нужно сделать, чтобы было лучше?
И начнем с того, что сами у себя спросим:
Самооценка « Как я усвоил материал»:
- получил прочные знания, усвоил весь материал;
- усвоил материал, но есть над чем еще поработать;
- усвоил материал частично, многие вопросы еще требуют дополнительной работы
Вот посмотрите, какая картинка у нас получилась – позитивная, из нее следует, что большинство учеников усвоили материал.
Учитель: Урок закончен. До свидания.
Если позволит время закончить игрой «Знаете ли вы, что Грец
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>