br/>Предложить учащимся заполнить карту. Мое отношение к уроку
Выполнение физминутки.
Учащиеся создают 5 групп с использо- ванием карточек с название древне греческих городов
Учащиеся в группах готовят ответ.
Оценщик дает оценку
Учащиеся дают ответы.
Работа в группах
Защита постеров
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная
индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Групповая
Групповая
Ролевая игра
ИКТ (физминутка)
Учет возрастных особенностей.
Новые подходы к обучению: Саморегулируемое обучение
самонаправлен ность в процессе работы над заданиями
Новые подходы к обучению: диалого -вое обучение. (беседа
Формативное оценивание
ИКТ (презентация)
Новые подходы к обучению: диалого -вое обучение. (беседа
Выявление и работа с одаренными и талантливыми детьми Саморегулируемое обучение (самонаправлен ность в процессе работы над заданиями) ИКТ
Критическое мышление (диаграмма ВЕННА)
Новые подходы к обучению: диалого -вое обучение. (беседа
М-д «6 шляп Де Бано» ( Крити ческое Мышление, определение талантливых и одаренных детей
,
Модули
Критичес кое мышление
ИКТ
Саморегулируе мое обучение
Новые подходы к обучению
Оценивание
Талантливые и одаренные
Сумативное
Форматив ное
Наличие
.
.
»
Модули
Критическое мышление
ИКТ
Саморегулированное обучение
Новые подходы к обучнию (диалог)
Оценивание
Талантливые и одаренные
Сумативное
Формативное
Наличие
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>