Древний Восток

яясь с целью;
- находить и исправлять ошибки;
- оценивать степень и способы деятельности и достижения цели.

Личностные УУД:
- аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т. ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности;
- осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции;

Роль и место урока в курсе:
Тема "Древний Восток" - одна из важнейших тем. Учащиеся должны усвоить, особенности возникновения и развития стран Древнего Востока. Увидеть роль древних цивилизаций в развитии мировой цивилизации.

План урока:
1. Оргмомент /мотивация на урок/.
2. Повторение и систематизация знаний по пройденному материалу.
3. Рефлексия

Ход урока:
Учитель: Ребята!
Мы совсем недавно побывали с вами в путешествии по странам Древнего Востока. Узнали о них очень много интересного. И сегодня наше путешествие подошло к концу. На границе с Западом нас встречает богиня истории Клио. Она может пропустить нас через границу, только если мы покажем свой багаж, багаж знаний о странах Древнего Востока.
Итак, давайте покажем Клио, что мы имеем право пройти через границу.
Сегодня наш урок, ребята, не совсем обычный. Какую тему мы закончили изучать?
Чем же мы займемся на этом уроке? Давайте вместе сформулируем наши задачи.
1 Нам необходимо повторить (ответы учащихся)
2. Вспомнить (даты исторических событий, имена исторических деятелей, термины)
3. Закрепить (полученные знания)
4. Развивать умения сравнивать, (делать выводы, воспроизводить полученную информацию)
5. Воспитывать уважение к истории, традициям, культуре Древнего Востока.
Чтобы стра