учащихся с Древнейшей Грецией через мифы на этапе нового материала.
Способность совершенствованию и развитию учебно-исторических умений и навыков учащихся; работа с картой, с историческими понятиями, с материалом по изучаемой теме.
Развивающие
Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно- следственные связи между государствами Древнего мира, (географическое и политическое положение), на этапе изучения нового материала при использовании карты.
Развивать речь учащихся через построение монологических высказываний.
Содействовать развитию логического мышления, самостоятельности, чувство ответственности, в приобретении знаний, через построения умозаключений в процессе работы над кроссвордом, тестом и загадками.
Воспитательные
Способствовать воспитанию и развитию интереса к изучению истории Древнейшей Греции.
Способствовать воспитанию и развитию внимательности в работе, исторического и эстетического видения учащихся.
Подвести учащихся к пониманию значимости Древнейшей Греции как государство в мировой истории.
Понимать обучающими значимость искусства Древнейшей Греции для развития мирового искусства.
Способствовать воспитанию и развитию чувства бережного отношения к историческому прошлому и стремление знать его и сохранять.
Воспитывать и развивать интерес к чтению литературы по теме, через самостоятельное использование дополнительных источников.
План урока
Географическое и политическое положение.
Мифы Древнейшей Греции.
Архитектура.
Живопись на вазах.
Разминка.
Исторические задачи.
Кроссворд.
Тест
Подведение итогов
Домашнее задание
Рефлексия
Ход урока
Слова учителя:
Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с Древнейше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>