люстрации древнерусского города.
Рассказ по первому во - просу.
Из какого материала стро - или стены города?
Для чего строили башни?
Что строилось вдоль стен?
-Как можно было попасть в город?
Работа с текстом учебни - ка по второму вопросу
Что находилось в городе?
Контролирую, дополняю ответы учащихся.
Как вы представляете мо - щенные бревнами улицы?
Из какого материала стро - или дома, храмы?
Обращаю внимание уча - щихся на иллюстрацию.
Вывод: из камня строили храмы.
Что находилось в центре города?
Словарная работа: торг.
Работа с текстом учебни - ка по третьему вопросу.
Кто жил в древнерусском городе?
Чем объяснить, что в горо - де были улицы с названия - ми: Гончарная, Кузнечная, Оружейная и т. д. ?
Кто это?
Даю словесное описание ремесленника.
Кто это?
Даю словесное описание купца.
Работа с текстом учебника.
Задание. Найдите в тексте, что продавалось на городс - ком торге?
Рассказ учителя "Как тор - говали в Древней Руси"(по рассказу для дополнитель - ного чтения)
Словарная работа: куны.
Где проходила торговля?
Какие существовали день - ги на Руси?
-Что проходило на торговой площади?
Словарная работа: вече.
Рассказ учителя по чет - вертому вопросу.
Как вы думаете, почему на посаде жили ремесленники?
Почему на посаде распо - лагались курницы и корчмы?
Словарная работа: корч - ма.
Кратко обобщив изучен - ный материал, под - вожу учащихся к выводу: древнерусские города были центром культуры, ремесел и торговли.
Знакомятся с планом
Рассматривают
Слушают, по ходу рассказа отвечают на вопросы.
Один читает, оста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>