br/>Досыңды неге теңер едің?
Менің достарым көп болу үшін не істеуім керек?
ІІІ топ "Ой қозғау "әдісі
Сематикалық картаны толтырасыздар
Қандай ?
Адал достық
Амал достық
Адал
Тек өзін ойлайды
адамгершілігі мол
кешірімді
тәккапар
мейірімсіз
төзімді
ІҮ топ "Дөңгелек үстел әдісі
"Достық туралы қандай мақалдар білеміз?
"Шапалақ " арқылы бағалайды
(Үйдің іргесі қаланады )
Кіріспе сөз :
Достар әрқашан да бірге ойнап, бөлінбейді. Мүмкіндік болса бірге сабаққа дайындалады. Бірін-бірі түсінуге, кешіруге, қорғауға әзір тұрады. Досыңның көп блуы өз қолдарыңда. Егер сен барыңмен бөліссең, ренжітпесең, қателеспесең, қуантуға даяр тұрсаң, сенімен бәрі де достасқысы келеді. Өмірге деген көзқарасы ортақ, дүниетанымы деңгейлес, әрі бір-бірін оңай түсінетін жандар бір-бірімен дос бола алады. Ал оның сақтаушысы адалдық пен шынайылық.
Оқулықпен жұмыс
1) Мұхтар Шаханов туралы мағлұмат беру
2) Бейнеролик көрсету арқылы өлеңді мәнерлеп оқып беремін
3)Сөздік жұмысын жүргізу
4)Өлеңнен түсінгендерін ортаға салады
Өлеңге сұрақтар қою
-Ақын өлеңде кім туралы айтып тұр
-Мұхтар Шаханов бала кезін қалай есіне түсіріп тұр
5)Өлеңге талдау жасау.
Өлеңге сәбилік шаққа байланысты айтылған тіркестерді табу. Сүттей аппақ, аңғал бейқам, балбұлақтай сыңғырлы. Сүттей аппақ сөзіне мағыналас сөздер таза,пән, ешкімге арамдық ойламайтын.
-Өлең кімнің атынан баяндалып тұр?
- Мұхтар мен досы әжесінен неге қатты қорықты?
-Әжесі неге немересін жазалаусыз қалдарды?
ä
,
.
Þ
â
ä
æ
ö
ø
F
B
ында болсаң сен не істер едің?
4)Өлеңді іштей оқиды , мәнерлеп оқи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>