Дорога в школу

тствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
ФО
Оценивание эмоционального состояния

Музыка


2. Середина урока.
5 - 25 мин

1. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
(К) Работа в коллективе.
- Мой маршрут
Вспомни дорогу от дома до школы. На какой улице ты живёшь? Попробуй описать свой путь.
Работа над лексической и грамматической темой урока.
- Человек, идущий пешком, называется пешеходом. Он должен соблюдать правила безопасности на дороге. Его помощник - светофор.

Внимание: опасность!
Что ты можешь сказать о действии мальчика?
Какое правило он нарушил?
Что с ним могло случиться?
(П) Работа в парах.
Почему пешеходный переход полосатый?
Как его можно назвать по-другому?
- Что это за знаки?
- Что они могут означать?
(К) Физминутка
Мы тоже можем так.
Смотри скорей, который час,
Тик-так, тик-так, тик-так.
Налево раз! Направо раз!
Мы тоже можем так.
Чтоб стать похожим на орла
И запугать собак.
Петух расправил два крыла.
Мы тоже можем так.
(Руки - в стороны, плавно поднимают и опускают руки. )
Пастух в лесу трубит в рожок -
Пугается русак.
Сейчас он сделает прыжок. . .
Мы тоже можем так.
(Приседают на корточки, поднимают руки к голове, вытягивают указательные пальцы, как уши зайца и прыгают. )
Идёт медведь, шумит в кустах,
Спускается в овраг.
На двух ногах, на двух ногах
Мы тоже можем так.
(Изображают движение медведя, с покачиванием влево - вправо. )
Теперь пора и отдохнуть,
Устали как-никак.
Поесть, попить и снова в путь.
Мы тоже можем так.
(Разливают чай, пьют, маршируют. )