ь признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
Развитие речи. Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
Форма проведения занятий: работа в тетрадях, беседа.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Тема занятия
Кол-во
часов
Требования к уровню подготовки
Форма проведения
1.
Техника безопасности. Правила работы за компьютером.
2
Знать: требования к организации компьютерного рабочего места.
Уметь осознанно работать с информацией
беседа
2.
Раскрашивание рисунков на ПК
2
Знать: как работать в программе "Раскраска"
Уметь: раскрашивать по образцу
Работа за ПК, практическая работа
3.
Раскрашивание рисунков на ПК
2
Знать: как работать в программе "Раскраска"
Уметь: раскрашивать по образцу
Работа за ПК, практическая работа
4.
Раскрашивание рисунков на ПК
2
Знать: как работать в программе "Раскраска"
Уметь: раскрашивать по образцу
Работа за ПК, практическая работа
5. <
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>