друг на против друга и поочередно совершают танцевальные выходы. По окончании, выявляется победитель.
Теория: объяснение правил и традиций вышеперечисленных, танцевальных мероприятий; объяснение музыкальной теории, необходимой для импровизационного взаимодействия с различными музыкальными композициями.
Практика: проведение внутренних тренеровочных и итоговых баттлов и кругов.
Раздел 6. Акробатика (количество часов -18).
Изучение базовых акробатических элементов.
Теория: техника выполнения элементов.
Практика: отработка элементов.
Раздел 7. Итоговое занятие (количество часов -2).
Анализ деятельности группы за год (освоение программного материала, результаты участия в конкурсах, личностный рост обучающихся)
Планируемые результаты
В результате освоения обязательного минимума содержания предмета дополнительного образования "Брейк-данс" дети и подростки должны достигнуть следующего уровня развития:
к концу обучения дети должны
Знать:
- историческое развитие брейка, особенности развития избранного вида танца;
- системы занятий физическими упражнениями, а также возможности развития и совершенствования мышц посредством занятий брейк-дансом;
Уметь:
- технически правильно осуществлять двигательные действия брейк-данса, использовать их в условиях соревновательной деятельности или выступлений, и организации собственного досуга;
- проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;
- управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;
- соблюдать правила безопасности и профила
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>