Культура речи :
При работе над дополнением следует обратить внимание на пре - дупреждение и исправление речевых ошибок. Учащимся необходимо на - помнить, что управление может быть предложным и беспредложным.
1. Оплатить (что?) проезд
НО! Заплатить (за что?) за проезд
2. Подобрать существительные к данным словам:
Верить. . . - вера. . . ; уверять. . . -уверенного. . . ; пренебрегать. . . -- пре - небрежение. . . ; командовать. . . -командир. . .
3. Найти ошибки в употреблении предлогов и исправить их.
1. Она начала сторониться от своих сверстниц, искать общества среди старших. 2. Команда была уверена в свою победу. 3. Николай очень переживал о болезни брата. 4. Этот человек привлекал к себе симпатии в окружающих. 5. Серьезностью, любовью к книге Наташа резко отлича - лась среди девочек
4. Предупреждение пунктуационных ошибок. Наблюдения над интонацией.
- Как и другие члены предложения, дополнения могут иметь при себе зависимые слова, т. е. быть распространенными. Распространенные дополнения в устной речи могут составлять отдельную интонационно-смысловую группу и потому выделяются повышением тона и паузой:
На бессильные фигурки существительных / Кидаются лошади прилагательных, // Косматые всадники / Преследуют конницу глаголов. . . (Н. Заболоцкий).
В первой части этого сложного предложения отдельную интонационно-смысловую группу составляет распространенное дополнение.
Тестирование.
1. Дополнение отвечает на вопросы:
а) кто? и что?
б) какой? Какая? Какие?
в) косвенных падежей
г) где? Куда? Откуда?
2. Укажите, в каком предложении выделенное слово является дополнением:
а) Он выбрал профессию врача.
б) Он выбрал профессию врача.
в) Он выбрал профессию врача
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>