ңдаршы біздің тобымызда ойыншықтар өте көп, олар қандай әсем, әдемі ойыншықтар. Балалар мынау қандай ойыншық?
- Доптың пішіні қандай?
- Түсі қандай?
- Доптың қимылы қандай?
- Қане бәріміз допша секірейікші?
Слайд:Енді барлығымыз назарымызды интербелсенді тақтаға аударамыз.
-Кім доп туралы тақпақ біледі?
Тақпақ : "Доп"
Добым менің домалақ,
Тоқтамайсың домалап.
Үстел үстін бүлдірдің.
Тарелканы сындырдың.
Тентек болып кеттің деп,
Тұрмыз сені тепкілеп.
Билингвалдық компонент: доп - мячик- ball, ойнау - играть - play, дөңгелек - круглый - round, әр түрлі - разные - different
2. Негізгі бөлім/оснавная часть:
Әуенмен слайдтан Смайлик (көңіл-күй белгісі) қонаққа келіп балалармен амандасады. Балалар мен сендердің ойыншықтар туралы айтып жатқандарыңды естіп келдім. Менің сендерге тапсырмаларым бар, егер де сендер сол тапсырмаларды орындасаңдар, мен сиқырлы таяғыммен сендердің тілектеріңді орындаймын. Ал ендеше тапсырмамды орындауға дайынсыңдар ма? Сонымен қатар бүгін Смайлик күні яғни менің мерекем . Сабақ соңында осы смайлдардың қайсы түрі сендердің көңілдеріңнен шығады сол бойынша өз көңіл - күйлеріңді білдіресіңдер.
Балалар сендердің алдарында үш арал жатыр. Мына ойыншықтарды сол аралдарға орналастырамыз. Бүл аралдар жәй аралдар емес, сиқырлы аралдар. Осы аралдан басқа ортада көп ойыншықтар бар, олар өз аралдарын таба алмай жүр екен, сендер осы ойыншықтарды сапалары бойынша әр аралға орналастырасыңдар
1 - Матадан жасалған2 - пластмассадан 3 - Резинадан жасалған ойыншықтар.
Сипаттама беру.
Өте жақсы балалар сендердің көмектеріңмен барлық ойыншықтар өз аралдарын тапты.
Смайлик: Балалар қандай керемет сендер барлық ойыншықтарды өз аралдарына орналастырдыңдар.
Балалар сенде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>