, всех этих животных нужно расселить по своим домам. Возьмите со стола животное, которое вам нравится.
Каждый ребенок берет по 1 игрушке, и с помощью наводящих вопросов рассказывает о животном.
- Кто это? (Это корова)
- Где она живет? (Корова живет на ферме)
- Корова домашнее животное или дикое? (Корова - домашнее животное)
- В какой домик ты ее разместишь? (На ферму)
- Как ты думаешь, кто ждет маму - корову дома, на ферме? Маленький. . . . . теленок.
Аналогично рассказывается об остальных животных
Слайд 3.
(Схема движений под стихотворение)
Физкультминутка "Пятачок"
Поросёнок Пятачок Сидя повернуться вправо, влево. Руки на поясе
Отлежал себе бочок
Встал на ножки, Встать, руки вверх и потянуться
Потянулся,
А потом присел, нагнулся Присесть, встать, сделать наклон вперед
И немножко поскакал, Руки на пояс, прыжки на 2-х ногах, на месте
И на месте пошагал. Руки на пояс, шаги на месте
А потом опять прилег,
Но уже на левый бок. Сесть на место
Слайд 4.
(Изображены 2 макета. На первом - условное обозначение дома, на втором - леса)
Кукла Оля:
- Ребята, посмотрите внимательно на эти картинки (условные обозначения диких и домашних животных). Что изображено на картинках? ( Елка, дом)
- Елкой мы обозначим лес. В нем живут какие животные? (Дикие)
- Домиком мы обозначим каких животных? (Домашних)
- Ребята, как вы думаете, почему корова, курица, коза, собака, кошка живут дома, на ферме? (Люди ухаживают за ними, они приносят пользу людям)
Слайд 5.
Звучит фонограмма с записью голосов животных.
- Ребята, чьи голоса вы услышали? (коровы, кошки, лошади, собаки и т. д. )
- Как подает голос корова? (мычит)
. . . лошадь - ржет
. . . ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>