Технологии: элементы проблемного обучения, ИКТ.
Оборудование:
У учителя: проектор, экран, компьютер, конверты для работы в паре (раздать до урока), карточки для работы в группе (раздать до урока), конверты для групповой работы.
У учащихся: учебник "Окружающий мир" Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, рабочая тетрадь 2, карточки для групповой работы, конверты для парной работы, конверты для групповой работы, простой карандаш, цветные карандаши.
Ход урока.
Организационный момент.
Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Посмотреть чему вы научились за этот год. Какими стали учениками.
Повернитесь и поприветствуйте наших гостей.
Ребята, ответьте мне какими вы должны быть, что урок получился успешным, интересным, запоминающимся. (активными). Что нам потребуется на уроке, для преодоления трудностей
(терпение)
Какими мы должны быть по отношению к своим одноклассникам, когда будут выполняться разнообразные задания
(доброжелательными)
И последнее, какими мы должны быть по отношению к себе. Если у нас что - то получалось хорошо, или мы встретили трудности при выполнении задания. (честными)
На доске учащиеся составляют солнышко с лучиками: активные, терпение, доброжелательность, честность.
Повторение.
Учитель: Ребята, если сегодня вы снова будете внимательными, думающими и наблюдательными, будете работать дружно, сообща то сами сможете сделать важный вывод. Вначале урока вспомним правила работы в группе и в парах.
(актуализация имеющихся знаний, мотивация к дальнейшей работе, пробуждение интереса к получению новой информации)
Каждая группа рассказывает, как они выполнили задание.
Ученик: Нет, муха и таракан - не домашние животные!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>