частке? (1608)
III. Актуализация знаний к новой теме. Сообщение темы урока.
- Вспомним, чему научились на предыдущем уроке?
- Какое слово является ключевым в серии последних уроков математики?
- Какие арифметические действия с величинами уже усвоили?
- А сегодня научимся нахождению доли от величины и величины по ее доле.
IV. Знакомство с темой урока.
- Людям часто приходится делить целое на доли. А помните известный мультфильм "Апельсин". Посмотрим, как животные делили апельсин. Смотрите внимательно, после просмотра я задам вам вопросы.
- Как в песенке, животные называют равные части? (Дольки).
- Кто из вас был внимательным? Сколько долек было в апельсине? (Пять долек).
- Сколько долек получил каждый? (Одну дольку апельсина).
- Как вы думаете, на какие части был разделён апельсин? Какие они были больше одна другой или меньше? (равные ).
- Как по - другому, можно назвать эти равные части? (Доли).
- Давайте, определим, что же называют долями? Для этого еще раз вспомним, как животные делили апельсин
- Сколько частей досталось каждому животному? ( По одной части).
- Что можно сказать про каждую из частей? Какие это части? (Равные).
- Значит, каждому досталось по одной равной части от целого апельсина.
- Сделайте вывод, что такое доля. (Доля - это одна или несколько равных частей целого. )
V. Работа по теме урока.
-Возьмите полоску бумаги длиной 6 см и согните её пополам. Сколько равных частей получилось? (Две равных части).
- Верно. Каждая часть - это половина полоски или одна вторая часть полоски.
-А как получили одну вторую часть полоски? (Согнули полоску пополам и взяли только одну часть).
- Кто догадался, как можно найти длину половины поло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>