способ действия и его результат;
- оценка - результатов работы.
Познавательные: формирование умения узнавать и размышлять о музыкальных жанрах.
Коммуникативные: формировать умение слышать, слушать и понимать партнёра;
продуктивное сотрудничество в группе;
умение выражать своё эмоциональное отношение к искусству в процессе
исполнения произведения (пение, пластическое движение под музыку).
3. Предметные: ввести детей в мир чудес, волшебства, приятных неожиданностей.
Технология деятельностного метода (автор Л. Г. Петерсон)
Информационно-методическое обеспечение урока:
УМК" Критская Е. Д. Музыка. 1класс"
Рабочая программа/ Уроки музыки. 1 - 4 классы /Критская Е. Д. ,
Г. П. Сергеева ,Т. С. Шмагина, Москва "Просвещение",2012г.
Рабочая тетрадь, "Музыка"1 класс, Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева ,Т. С. Шмагина, Москва "Просвещение",2012г.
CD-ROM(MP3)Музыка. Фонохрестоматия. 1класс. Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева,Т. С. Шмагина
Содержание дидактического материала: Презентация по теме урока, карточки для заданий, листы оценивания для рефлексии (на каждого учащегося), CD-ROM (MP3) диск с детскими песнями.
Музыкальное содержание:хороводы:Во поле берёза стояла,хора и сырба,сиртаки,П. И. Чайковский-"Па-де-де"и увертюра и з балета "Щелкунчик", П. И. Чайковский "Детский альбом": "Марш деревянных солдатиков", "Сладкая грёза", "Полька";песня "Топ-топ,сапожок"
Виды и форма контроля: Тест по предыдущим темам, задания с элементами нотной грамоты, музыкальная викторина.
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие-исполнение попевки " Здравствуйте,ребята"
Сегодня ваши рабочие мес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>