адки у
подъезда и так далее. )
7. Как вы думаете, что чувствовали люди, которым вы делали добро.
8. С чем можно сравнить добро. ?
Педагог:Добрые дела-это отзывчивость,дружеское отношение к людям,это всё хорошее. Добрые дела делают безвозмездно и не требуют за это никакой награды. когда мы совершаем добрые поступки, в душе у нас становится хорошо и радостно. И мы как бы светимся, словно солнышко.
Физминутка.
Вот так яблоко!
Оно
Соку сладкого полно.
Руку протяните,
Яблоко сорвите.
Стал ветер веточку качать,
Трудно яблоко достать.
Подпрыгну, руку протяну
И быстро яблоко сорву!
Вот так яблоко!
Оно
Соку сладкого полно.
4. Творческая работа. (музыка см . приложение Шопен "Ноктюрн")
Предложите ребенку представить, что саженец вырос в прекрасную,
крепкую яблоню. Попросите ребенка нарисовать, кто
пришел полакомиться спелыми плодами. Ежик? гусеница? птицы? дети? Может
быть, целая семья устроила под раскидистыми ветвями пикник?
5. Самостоятельная деятельность детей.
Анализ работ.
Выставка детских работ.
Ребята посмотрите. Какой фруктовый сад у нас получился, и кто только не пришёл к нам под нашу яблоню.
Дети слушают.
Отвечают на вопросы. .
Выпоняют физминутку.
Встали.
Руки в стороны
Руки на пояс.
Протянули руки вперед.
Руки вверх.
Качаем вверху руками.
Подтянулись.
Подпрыгнули.
Хлопок в ладоши над головой.
Встали.
Руки в стороны.
Руки на поясе.
Выполняют работу под спокойную музыку.
Рассматривают рисунки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>