/> 2. Чтение художественной литературы: Маяковский "Что такое хорошо, что такое плохо"; немецкие сказки "Айога", "Три сына", Осеева "Добрые слова", стихи А. Кузнецова "Подружки", Е. Серова "Нехорошая история", Е. Благинина "Подарок", сказка "Как светлячок друга искал".
3. Труд: труд в природе "Чистота окружающей среды начинается с меня"
4. Художественно-творческое: коллективная работа "Дерево ласковых имен"
5. Музыка: прослушивание музыки "Дорогою добра", "Доброта" (м/ф про Фунтика), Барбарики "Доброта", Леопольд "Ярко светит солнце", музыкальная игра - танец - "Танец в парах"
6. Здоровье: целевые прогулки "Кому нужна моя помощь"
7. Физическая культура: подвижные игры: "Добрые эльфы", "Театр теней!", "Волшебный стул".
Ожидаемые результаты по проекту:
:: для детей - развитие игровой деятельности на основе сотрудничества; формирование уважительного отношения к взрослым и сверстникам; дети знают и называют большое количество пословиц, поговорок о доброте, дружбе; дети стали более раскрепощены и самостоятельны; в свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды, формирование интереса к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений;
:: для педагогов - педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта;
:: для родителей - у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>