ике. Почему гномика называют добрым? Дети. Он совершает добрые, хорошие поступки. (Картинку с добрым гномиком помещаю на магнитную доску с правой стороны. ) Воспитатель. Почему другого называют злым? Дети. Он совершает злые, плохие поступки. (Картинку со злым гномиком помещаю с левой стороны).
Воспитатель. У меня волшебная корзинка, давайте посмотрим, что в ней находиться. (Воспитатель достаёт картинки с разными поступками детей. Проводится игра "Подбери гномику нужную картинку" Дети определяют куда отнести ту или иную картинку и объясняют своё решение. )
Воспитатель. Вы наверно тоже совершали разные поступки, и я вам предлагаю поиграть ещё в одну игру. Встаём все в кружок.
Объяснение игры "Хорошие и плохие поступки". Перед вами дерево непростое, волшебное. Сейчас каждый из вас получит бумажную салфетку. Давайте сначала вспомним какой-нибудь один свой плохой поступок, назовём его, представим себе, что наша салфетка - это он, скомкаем его и приклеим вниз под дерево. ( Дети по очереди выполняют задание. )
Воспитатель. А сейчас мы вспомним свои хорошие поступки. Из корзи-
ны берём волшебный цветочек, говорим о своём хорошем поступки и приклеиваем наверх дерева.
Воспитатель. Приятно слушать, что у вас хороших поступков больше, чем плохих.
И пусть снежные комочки плохих поступков растают как снег, а дерево продолжает радовать нас красивыми цветами и добрыми делами.
Добрые, хорошие поступки украшают человека, он становиться лучше. Давайте прочитаем стихотворения. (Чтение стихотворения о доброте).
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорим всегда при встречи
Добрый день и добрый вечер.
Доброта она от века украшенье человека.
В моей корзинке, еще, что то лежит, конв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>