орме.
4. Договариваться о правилах общения и поведения.
5. Формулировать своё мнение, свою позицию.
Личностные УУД
1. Сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей.
2. Делать выводы, анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.
Оборудование. Пословицы о доброте; слова, написанные на листочках; два яблока ; бабочки; песня « Дорогою добра»,фрагмент мультфильма « Крошка енот».
Ход занятия.
I. Вводная часть.
Фрагмент мультфильма « Крошка енот».
Ребята сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.
ВИДЕО.
Фрагмент из мульфильма «Крошка енот»
- Кто герой? Почему он испугался своего отражения? С какой целью он так поступил и
то из этого вышло?
СЛАЙД 1
-Сегодня мы поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком.
-О каком качестве пойдет речь? (о доброте)
Слово это серьёзное, главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка, тепло и любовь.
В нём стремленье,
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живёт
И о боли других,
Позабыть не даёт.
И оно поважней, чем лица красота.
-Догадались, что это?
Сердец доброта!
II . Основная часть.
-Да, сегодня мы будем говорить о доброте.
-Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопе-реживание, внимание, доброжелательность?
- Доброта… Добро… Что
же это такое?
СЛАЙД 2
-Прочитаем высказывания великих людей.
–Ребята, я хочу вам рассказать и показать на слайдах, какие существуют памятники Доброты.
Слайд 3. Известный современный скульптор и художник Григорий Потоцкий решил сказа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>