– (ответы детей).
- Ребята, тема нашего урока сегодня сформулирована не совсем обычно: «Доброе дело – доброе сердце».
- Какие, на ваш взгляд, слова можно назвать главными?
- дело, сердце.
- Вы правы. А почему это главные слова?
- чтобы делать добрые дела, нужно иметь доброе сердце.
- на доске или слайде - сердце, дело. – Запись в тетрадях.
Так вот на примере сказки Андрея Платонова, феерии А. Грина, сказки – были М. Пришвина мы и попробуем это доказать.
II. Основная часть урока. Аналитическая работа. (5-7 минут)
на доске или слайде (Иллюстрации произведений)
- мы изучили произведения Андрея Платонова «Неизвестный цветок», феерии А. Грина «Алые паруса», сказки – были М. Пришвина «Кладовая солнца». Казалось бы, совершенно разные произведения, написанные в разное время, но, как вы думаете, имеют ли эти произведения что-то общее? Может, эти произведения объединяет что – нибудь? Что можно сказать о главных героях?
- так что же такое доброта? Счастье? Приведите примеры из текстов.
- К каким же выводам, ребята вы пришли? Что же поучительного вы взяли из этих произведений?
Z
Ú
3тье – жить самим собой, по – вороньему принципу: «только успей, урви чего – нибудь». Счастье – это привилегия людей. Несчастье царит в дикой природе, где каждый лишь для себя. Вот почему Травку, цветок, Ассоль, неодолимо тянет к людям.
III. Творческая часть урока (15 – 20 минут)
А сейчас давайте попробуем проделать в своём сердце ту работу, которую проделали этот маленький удивительный цветок, Ассоль, брат и сестра, ведь если это оказалось под силу им, значит, и мы справимся. Мы будем слушать музыку и представлять, как в нашем сердце зарождается любовь и расцветают такие же удивительные цветы, «ведь е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>