Добро и зло

оптал его. . . . Пошел дальше. Ну-ка, что это такое? А, грибок. . . Ногой ударил его, как мячик. Ух, полетел! Вот так! А это что? Шишка. . . замахнулся, бросил ее далеко. . . . Вот это да!
Так по лесу прошлись - прогулялись зайка и барсучок. Что вы скажете об этой прогулке? Подумайте! Кто из зверей друг белкам и птицам? Почему?
Барсук ведь никого не обидел! Он только сбил гриб, бросил шишку, сломал цветок и все. . .
По окончании тренинга подвести детей к выводу:
- Каким лучше быть: добрым или злым?
Давайте послушаем, какое добро сделали мальчик и девочка и постараемся разобраться в их поступках.
Котенок
Я нашла в саду котенка.
Он мяукал тонко, тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили
Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде. . .
Так и быть, зверек несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта. . .
Скоро стал котенок мой -
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой. . .
До чего хорош собой!
(Е. Благинина)
Доброта
Вчера решил я добрым быть,
Всех уважать и всех любить.
Подарил я Свете мячик,
Подарил я Пете мячик,
Коле отдал обезьянку,
Мишку, зайца и собачек.
Шапку, варежки и шкаф
Подарил я Гале. . .
И вот за доброту мою меня же наказали!
( Р. Сеф)
Эмоциональная игра "Интервью":
Воспитатель, используя микрофон, по очереди подходит к каждому ребенку, представляется журналистом и просит его ответить на вопрос:
Чей поступок вы назовете добрым? Почему?
Как вы думаете, за что наказали мальчик?
Кого называют добрым? Кого называют злым?
Кого из своих знакомых вы можете назвать добрыми людьми? Почему?
Обобщение: Добрый - это тот, к