низационная структура урока.
1. Орг. момент.
Good morning, children! Im glad to see you! Sit down, please! Are you ready to start our lesson?
Приветствуют учителя
2. Фонетическая разминка.
Сегодня мы совершим путешествие. Представьте, что мы едем в поезде
Поезд тронулся, послышался стук колес: tt-dd-tt-dd.
Проезжаем мимо леса, слышим, как ветер играет с листочками на деревьях: h-h-h-h
Проезжаем мимо поляны с цветами, слышим, как пчёлы играют с комариками: z-s-ð-θ
Едем дальше: tt-dd-tt-dd.
Произносят звуки
2
3. Целеполагание и мотивация к деятельности.
Вам интересно куда мы сегодня отправимся и что узнаем? Чтобы это узнать нужно разгадать кроссворд. On my computer there are some pictures. You should write down the 1stletter of these words. Work in pairs.
You are right! Were going to learn Days of the week.
Lets read the poem about days of the week.
What are we going to do today?
учащиеся разгадывают кроссворд, сами делают выводы о теме урока (Дни недели).
Называют слово на картинке, записывают первую букву каждого слова. Разгадывают получившуюся загадку в парах
4. Актуализация знаний и пробного учебного действия
Начнем наше путешествие, для этого надо купить билеты в поезде. Билет вы получите, если правильно прочитаете слово на карточке (профессии)
Читают слово на карточке
We sing songs. Поют песню "Дни недели"
We work. Работа в парах. Составить вопрос и ответ по примеру
5. Физминутка
Hands up! Clap clap clap!
Hands down! Shake shake shake!
Hands on hips! Jump jump jump!
Run! Go! Swim! Stand up!
Выполняют движения
We read. Прочитать слова и распределить на 2 колонки
We write. Записывают пропу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>