Для чего надо уметь писать изложения

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

тельно-ласкательными суффиксами ( ГЛАЗКИ) и увеличительными суффиксами (ГЛАЗИЩИ).
В-четвертых, все, что показывает автор, мы видим глазами мальчика -
он видит у нее клыки, пасть, глазки, глазищи; глядя в бампер, видит свою смешную рожицу.
Из всего сказанного можно сделать вывод, что этот текст написан в художественом стиле.

Не повезло.
В переднюю вошел Михалыч.
- Жив? - облегченно вздохнула мама. -Где же ты до сих пор был?
-Дай сперва переоденусь, все расскажу потом.
Михалыч оделся во все сухое. Подали ужин.
-Вот история-то вышла,- бодро сказал Михалыч. -Выехал я за город. Несусь по шоссе, только ветер посвистывает. Так незаметно пролетел верст пятнадцать.
Ну, думаю, пора и домой. Остановился. Закатил мотоцикл на обочину, отдох
нул и хочу обратно ехать. Включаю газ, что за ерунда - не включается. Туда-сюда - машина как мертвая. А тут вижу, начал дождь накрапывать. Бился, бился, все попусту. И как на грех, ни одной подводы на шоссе не видно. Пришлось пешком идти в ближайшую деревню да нанимать подводу. Еле втащил этого черта на телегу. Так и вернулся на лошадке домой.
ЗАДАНИЯ
1. Что отражено в названии текста: его тема или идея?
2. Составьте план текста в виде вопросов.
3. Определите стиль речи текста и докажите свою точку зрения.
ОТВЕТЫ
1. В названии отражена идея текста: заголовок передает чувство досады рассказчика.
2. План.
1) Кто вошел в переднюю?
2) Где произошла история?
3) Что случилось на обочине?
4) Почему пришлось идти пешком до деревни?
5) Как Михалыч вернулся домой?
3. Стиль речи - разговорный. Это эмоциональный рассказ о случившемся.
Задача рассказчика - поделиться своими переживаниями. В тексте встречаются эмоционально окрашенные

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: