т быстро
И прыгает ловко,
Скачет то в белом,
То в сером пальтишке,
Всех приглашает покушать морковки
Этот ушастый, пугливый. . . (зайчишка)
В это время раздаётся стук.
Появляется зайчик.
-Вот наш зайчик.
Заяц "трясётся" от страха и "дрожащим голоском" здоровается с детьми.
Воспитатель:
"До сих пор он трясется от страха. Не бойся, зайчик, мы тебя не обидим, любить будем". Успокаиваю зайца, предлагаю остаться в группе с детьми.
2. Негізі бөлімі/Основная часть:
Ребята, где живет заяц? В лесу
Значит какое животное? Лесное, дикое
Погладьте зайчика. (Дети гладят его. )
Какая шубка? (мягкая, пушистая, гладкая). (индивидуальные и хоровые ответы)
Какого цвета? Белого
Какие уши? Длинные.
А хвост, какой? Длинный или короткий? Короткий.
Дети садятся на стульчики.
А что любят зайцы есть? Морковку
Физкультурная минутка:
"Весёлые зайчата"
Ну-ка, дружно все присели,
Друг на друга поглядели.
И похлопали в ладошки:
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?
- Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок -
Поскакали все в лесок.
-Но я боюсь, что зайцу скучно и одиноко будет в нашей группе.
-Может быть, нарисуем для него маленьких зайчат? Вот таких.
-Дети рассматривают образец зайчонка, уточняют: какого цвета зайчонок, где у него глаза, лапки, хвост.
-Показ воспитателя объяснение.
-Берем жесткую кисточку. Кисточку надо держать правильно, тремя пальчиками. Опускаем в белую краску, лишнюю краску убираем о край баночки и начинаем рисовать.
-Сначала рисуем по линии контура, вот так . А потом внутри.
-Когда высохнут наши зайчата, берем уже мягкую кисточку и дорисуем нос,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>