авильно выполнить упражнения.
Картинки: коЗа – коСа. Назовите . что вы видите на картинках Вставьте нужную пропущенную букву.
Следующее задание . Разделим на слоги слово СОЛЬ. Никак не делится, потому что один гласный звук. Составьте схему. Сколько гласных ? ( 1), согласных ? (2) твердый и мягкий.
Ученик выходит к доске и пишет слово СОЛЬ. ( Звуков 3, а букв 4).
И еще одно задание : на доске картинки. Нужно выбрать картинки с о звуком С и выложить их в левой половине доски, а картинки со звуком З – в правой половине. Соревнуемся девочки и мальчики.
( усы, зубы. Завод, самокат, змеи, самолет. Замок, скакалка)
Назовите слова со звуком С. Назовите слова со звуком З. Еще раз скажем, какие Это звуки….
И последнее задание. В наборном полотне « рассыпались» слова. Нужно «собрать» их, чтобы получились предложения:
Под выглянула из-за зайку и сосны лиса увидела кустом
Зайка бежать испугался и пустился
Догнала не зайку лиса
Дети читают хором рассказ : Выглянула лиса из-за сосны. Зайка испугался и пустился бежать. Не догнала зайку лиса.
Дети, вы спасли зайку. Молодцы.
Итог урока.
Над какими звуками мы сегодня работали ?
Чем они отличаются ? Чем похожи ?
Оценки за урок.
Страницы: << < 1 | 2