ерь придется встать (встали, потянулись),
-Тихо сесть (ровненько сели),
Писать начать (приготовились писать).
10. Преобразование слов. Работа с омонимами.
- Замените букву З буквой С и наоборот. Запишите новые слова, выделите буквы занятия.
- Слова: Захар – сахар, сайка – зайка, лиса – Лиза, роса – роза, Сима – зима, коза – коса.
Что мы сейчас делали?
11. Построение словосочетаний. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе.
- Соедините подходящие по смыслу слова из левого столбика со словами из правого столбика, выделите буквы занятия (индивидуальная работа по карточкам).
- Что мы сейчас делали?
12. Развитие зрительного восприятия и внимания.
- Незнайка решил помочь нам, но все перепутал. Посмотрите, что у него получилось! Исправьте ошибки и запишите словосочетания верно. Табличка: сабавный сверёк; выгрусили пезок, знежные занозы, букет кразных рос, высанка хворозта, рузая коза.
- Что мы сейчас делали?
Подведение итогов:
-Наш урок подошел к концу. Какую тему мы сегодня изучали?- Какие задания мы сегодня выполняли?
Страницы: << < 2 | 3 | 4