у ужа - , у медведя - , у зайца - , у козы - , у лошади - , у лягушки - , у мыши - .
9 Физминутка. Массаж пальчиков грецкими орехами. Кругообразные движения между ладонями, прокатывание ореха к кончику каждого пальца на одной руке, затем на второй.
Замок
На двери висит замок(Пальцы ритмично соединяются
Кто открыть его бы мог?в замок несколько раз).
Потянули,(Руки тянутся в разные стороны)
Покрутили,(Ладони трутся друг о друга)
Постучали(Основания ладоней стучат друг о
друга)
И открыли(Пальцы расцепляются).
10 Измени слова по образцу: гладить – глажу, сказать - , мазать - , вязать- ,
возить - , резать - , дружить - , показать - , утюжить - , морозить - , твердить –
садить - .
11 «Четвертый лишний».
Зайка, замок, жаба, зубы -жаба
Жук, ежик, одежда, фазан -фазан
Зонт, пижама, гвоздика, незабудки -пижама
Ежевика, ваза, ножи, ужи -ваза
12 Звуко- буквенный анализ. (Слово – отгадка)
Загадка: Не лает, не кусает, а в дом не пускает (замок).
- Сколько слогов в этом слове?
- Какой 1-й слог? Второй?
- (Работа со звуковыми линейками. Определение последовательности звука. )
- Назовите 4-й звук и его соседей.
- Назовите 2-й звук и т. д.
- (Выкладывание слова в кассах букв).
13 Ответить на вопросы полным предложением.
- Как называют сапоги из резины?
- Как называют полку для книг?
- Как называют ремень из кожи?
- Как называют змея из бумаги?
- Как называют одежду для зимы?
- Как называют лопату из железа?
14 Повторить скороговорку:
- Ослик был ужасно зол, он узнал, что он осёл.
15 Итог занятия.
- Что учились различать на занятии?
- Что одинакового в этих звуках?
- Что разное? (Отметить работу учеников)
Рефлекси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>