ания звукового анализа.
Проверка домашнего задания.
Задают друг другу вопросы по пройденному разделу и отвечают.
Подготовка к активному усвоению
Актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов.
5 мин
Д/И "Чудесный мешочек".
Достаю из мешочка: пирамидку, компьютерную мышь, картинку, пазлы.
Определение темы, цели и задач урока.
Высказывают свои мнения, для чего необходимы эти предметы и что м/у ними общего.
Усвоение новых знаний
Сформировать у учащихся конкретные представления об изучаемых фактах, процессах, их сущности; выделить главное, провести обобщение вместе с уч-ся, на основе знаний вырабатывать умение.
55 мин
1. Происхождение дидактической игры.
2. Роль дидактических игра в детском саду.
3. Работа с мини-лекциями
"Классификации д/игр".
4. Просмотр видеофрагментов дидактических игр.
5. Элементы дидактической игры.
6. Высказывание В. А. Сухомлинского.
Индивидуальная работа с таблицами "Отличие детской игры от дидактической".
7. Работа в группах: карточки с дидактической игрой.
1. Конспектирование с обсуждением.
3. Работа с мини-лекциями: выделение главного, делятся информацией, приводят
пример игры.
4. Работа в группах:
определяют классификацию дидактической игры по материалу и содержанию.
5. Индивидуальная работа: заполняют таблицу "Отличие детской игры от дидактической".
6. Работа в группах:
знакомятся с д/игрой, определяют цели, предлагают свой вариант игры на усложнение.
Практическая работа
Установить осознанность усвоения учащимися нового материала
10 мин
Влияние дидактических игр по развитию речи для дошкол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>