учитель показывает ученикам овощи и фрукты, а они объясняют. Кто ошибается, читает стихотворение о природе.
ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ И ТРАВЫ
Эту игру можно проводить тогда, когда ученики знают признаки деревьев, кустарников и трав.
Задача: знать морфологические признаки растений, уметь группировать их по этим признакам.
Игровые действия: учитель показывает березу, ель, дуб. Дети отвечают, что это деревья. Жасмин, сирень - показывает учитель, ученики отвечают, что это кустарники. Учитель показывает подорожник, мать-и-мачеху, ученики отвечают, что это травы. После игры желательно провести экскурсию, чтобы дать возможность детям увидеть те растения, кустарники и травы, о которых говорилось.
ЛЕТАЕТ - НЕ ЛЕТАЕТ
Задача: знать летающих и не летающих представителей животного мира.
Игровые действия: В этой игре учитель будет называть птиц, животных, а ученики, если летает, поднимают руку, если не летает, то руки складывают на коленях.
ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
Задача: знать признаки деления животных на домашних и диких, знать отдельных представителей обеих групп.
Игровые действия: учитель показывает изображение животного, а ученик говорит, к какой группе оно относится. Для усложнения игры можно использовать загадки. Например: "Посреди двора стоит копна, спереди вилы, сзади метла. " (корова)
ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС
Игровые действия: у детей карточки с цифрами от 1 до 3. Ученики поднимают карточки с цифрой, обозначающей вариант ответа. За каждый правильный ответ выдается звезда. У кого больше звезд, тот и победитель.
Кто из этих животных не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>