аста. Свои дидактические игры, я буду использовать при проведении занятий, а также в разных видах деятельности.
Игра вырабатывает у ребенка умения выделять в окружающем существенное, характерное, помогает ему глубже и полнее осознать явления действительности. Игра способствует развитию творческого воображения, которое необходимо для последующей учебной и трудовой деятельности ребенка.
Игра формирует у детей волевые качества: умение подчинять свои действия определенным правилам, согласовывать свое поведение с задачами целого коллектива. Наконец, в игре ребенок овладевает нравственными нормами и правилами поведения, играющими решающую роль в формировании его личности.
Игра - важное средство умственного воспитания. Воспроизводя различные события жизни, эпизоды из сказок, ребенок размышляет над тем, что видел, о чем ему читали и говорили. Таким образом, через игру закрепляется и углубляется интерес детей к разным профессиям, воспитывается уважение к труду.
Список Литературы
1. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. - М. , 1990.
2. http://yandex. ru/clck/jsredir?fromyandex. ru3Bsearch2F3Bweb3B3B&text&etext.
3. http://yandex. ru/clck/jsredir?fromyandex. ru3Bsearch2F3Bweb3B3B&text&etext.
4. Васильева М. А. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. - М. , 1986.
Страницы: << < 2 | 3 | 4