. . .
4-5 классы (дети с ТНР)
1. Диктант
Добрый хлеб (70 слов)
Выросла в поле густая пшеница с тяжелым колосом. Добрый хлеб! Пора убирать урожай. Вывел отец на пшеничное поле комбайн. Комбайн сам косит, сам молотит, а чистое зерно ссыпает в грузовик. Весело в поле! Хороший урожай! Всё лето хорошо помогало солнышко людям, хлеб растило. А теперь шофёры чистое зерно на мельницу повезут. Шумят машины на дорогах, отвозят зерно на мельницу. Станет пшеница мукой. А из муки напекут белого хлеба.
2. Проверочная работа
1. Дописать окончания.
А. Вытащить из-под листь. . . . .
Б. Слезть с телег. . . .
В. Шагать по тратуар. . . .
2. Записать словосочетания, используя, где это необходимо, подходящие по смыслу предлоги.
А. Зайти (библиотека).
Б. Выглянул (дом).
В. Посмотреть (каталог).
3. Записать словосочетание, согласовав главное и зависимое слово в роде, числе, падеже.
А. Найти (любимый) фотографию
Б. Запустить (бумажный) змея
В. Распахнуть (широкий) окно
4. Согласовать числительные с существительными в падеже. Записать.
А. У двадцати трех (футболист)
Б. Перед четвертым (абзац)
В. К тринадцати (пешеход)
5. Заменить словосочетание по образцу. Записать.
Костяная ручка - ручка из кости
Глиняный кувшин -
Клюквенное варенье -
Стальное перо -
6. Закончить предложения, поставив существительные в нужном падеже множественного числа. Записать предложения.
А. На вокзале мы встречали (сестра, бабушка, отец, брат).
Б. В реке мы поймали (окунь, щука, ёрш, карась).
7. Составить из данных слов предложения. Подчеркнуть главные и второстепенные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>