разминка
Настроение у нас хорошее, а теперь мы с вами подготовимся к чтению
Слайд 3
3. Мотивирование к учебной деятельности:
А начнем мы наш урок со стихотворения
Чудо не испаряется, чудо не растворяется
Рассказанное в сказке, мелькнувшее во сне
В страну чудес волшебную оно переселяется
Его, конечно встретим в этой сказочной стране
В ней нет границ- не нужно плыть, бежать или лететь
Попасть туда не сложно, никому не запрещается
В ней можно оказаться- стоит только захотеть.
- Как вы, думаете, о чем стихотворение? (О чудесах)
- А вы хотите оказаться в стране чудес?
- Что нам нужно для этого сделать?
Хотите, я открою вам секрет?
Нужно отправиться в путешествие. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие. Я беру на себя роль капитана корабля. Экипаж опытный, бывалый, надеюсь меня не подведет. Итак, мы отправляемся в плавание. А девиз нашего путешествия "Пусть не будет скуки на борту у Бригантины"
oo Слайд 4
Полный вперед! Мы в открытом море, друзья! За окнами плещутся волны, летают чайки.
4. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
- Ребята, перед нами остров, это остров сказок. Слайд 5 , 6, 7, 8, 9, 10, 11
Викторина: назовите название сказки и кто автор произведения?
(Дети читают и отгадывают группой, называют название сказки и ее автора)
Что объединяет узнанные вами сказки? К какому разделу мы их отнесем? ( Работаем в группах. )
Слайд 12
Раздел "Зарубежная литература" включает произведения зарубежных авторов. Как вы понимаете "зарубежная литература"? Какие цели урока мы сегодня поставим перед собой?
(По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>