Джентльмен и леди

дачи.
4. Открытие новых знаний
а) беседа-рассказ о рыцарях;
б) образ джентльмена;
в) образ леди;
г) самостоятельная работа в парах(характеристика качеств леди
джентльмена);
д) составление синквейна "Леди", "Джентльмен" (работа в группах);
5. Закрепление учебного материала
а) просмотр видеоролика "Леди и джентльмены";
б) беседа по теме урока.
6. Подведение итога урока. Домашнее задание.
7. Рефлексия.









ХОД УРОКА
1. Орг. момент.
Учитель: Прозвенел уже звонок,
Пригласил нас на урок.
Сядьте тихо и не слышно
И скорей начнём учиться.
2. Проверка домашнего задания.
Учитель:
Что вы рассказали дома о богатырях? Кому из членов семьи вы рассказывали? Что именно их заинтересовало? Смогли вы ответить на вопросы самостоятельно?
(Ответы детей)
3. Постановка учебной задачи.
Учитель: .
На предыдущем уроке мы говорили о нравственных идеалах в русской культурной традиции.
Сегодня речь пойдёт о нравственных идеалах других стран. Мы продолжим нашу беседу о светском человеке и будем знакомиться с такими понятиями как " Джентльмен" и "Леди".
Запишите тему урока в рабочую тетрадь.
Дети записывают тему урока "Джентльмен и леди"
4. Открытие новых знаний
Учитель:
а) беседа-рассказ о рыцарях;

Наверное, вы уже слышали эти слова "Леди" и "Джентльмен", а чтобы полностью понять суть этих слов обратимся к истории, а точнее к 13 веку, когда были рыцари. Рыцари в Западной Европе (это Англия, Франция, Германия и т. д. Можно показать на карте страны Западной Европы) были воинами. " Рыцарь" от нем. Слова риттер -